| J' GEMME |
Groupement pour l'Enseignement supérieur sur Mesure MEdiatisé
Université Paris VI – GEMME 8, rue du Capitaine Scott 75015 Paris
Tél. : 01 45 66 92 96 - Fax : 01 45 66 42 96 – Mél : azgemme@ext.jussieu.fr
Rédaction : Afsa ZAOUI
Edition n° 319 du 26 novembre 2003
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l Après l'INSA de Rouen en 1998, l'Université de Troyes en 2000, L'INSA de Lyon en 2002, c'est l'Université de Compiègne qui organisera la quatrième édition du colloque international TICE (TICE 2004). Il se tiendra du 20 au 22 octobre 2004, le thème retenu est : "Technologies de l'Information et de la Connaissance dans l'Enseignement Supérieur et l'Industrie".
Le colloque comportera deux parties : une conférence scientifique et un échange sur les pratiques institutionnelles et industrielles. TICE 2004. Les organisateurs lancent un appel à communication sur les thèmes suivants :
- Nouvelles pédagogies et TIC
- Architectures et IHM
- Aides intelligentes
- Tutorat/travail collaboratif
- Objets interactifs
- Systèmes de production/gestion de contenus
- Représentation et gestion de connaissances
- Dispositifs innovants en formation initiale et formation continue
- Institutionnalisation
- Formation des enseignants
- Recherche sur les usages
- E-learning et gestion des compétences en entreprise
- Campus numériques
- Réseaux et programmes européens
- Coopération internationale.
Calendrier :
1er décembre 2003 - Premier appel à communication
15 janvier 2004 - Second appel à communication
15 avril 2004 - Limite de réception des communications
Contacts : Anne-Claire Prévost tél. : 03 44 23 51 64 mél : anne.claire-prevost@utc.fr
Karine Sliwak tél. : 03 44 23 49 56 mél : karine.sliwak@utc.fr
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Communiqués et informations diverses |
l Les éditions Hermes/Lavoisier ont publié récemment comme Hors série, le numéro spécial de la revue Sciences et Techniques Educatives (STE) "Ressources numériques,
XML et éducation" sous la direction de Eric BRUILLARD et Brigitte DE LA PASSARDIERE.
'Dans le contexte technologique et économique actuel, la question des ressources éducatives, tant en ce qui concerne leur élaboration, que leur indexation et leur normalisation, acquiert une importance sans cesse croissante. Les documents produits et utilisés sont complexes, réactifs et multimédias, incluant même des simulations. Des chaînes de traitement permettent, à partir de langages de description relativement standardisés, de générer des applications exécutables et internet offre des facilités inédites d'échanges et de réutilisation des documents ainsi produits. De nouveaux standards et normes sont en discussion, des pratiques se transforment, des usages se créent. Cet ouvrage apporte un éclairage sur cette question des ressources destinées à l'éducation et tente de donner une image assez complète des débats en cours dans ce domaine. Des contributions illustrent différents modes de production des ressources éducatives (archive, artisanale, industrielle), d'autres s'intéressent aux modes d'indexation de ces ressources, pour faciliter leur recherche ou leur composition. Enfin les normalisations en cours des objets pédagogiques sont abondamment discutées'.
Au sommaire de la publication :
Modèles et interfaces d'hyperlivres pour l'apprentissage collaboratif
Gilles Falquet, Jacques Guyot, Jean-Pierre Hurni
Apport du langage XML dans un projet artisanal
Luc-Olivier Pochon, Anne Maréchal
Modélisation et production d'objets pédagogiques
Jean-Pierre David.
Qualités d'une indexation portée par XML et une ontologie au regard d'un standard
Michel Crampes, Sylvie Ranwez, Michel Plantié, Christophe Vaudry.
Mise en œuvre des métadonnées pour les ressources éducatives et construction de parcours de formation personnalisés
Claude Viéville, Brigitte de La Passardière.
Approche instrumentale des banques de ressources éducatives
Julien Contamines, Sébastien George, Richard Hotte.
Objets pédagogiques : unités d'apprentissage, activités ou ressources ?
Jean-Philippe Pernin.
Présentation de LOM version 1.0, standard IEEE
Brigitte de La Passardière, Monique Grandbastien.
La publication, vendue au prix de 60 euros TTC, comporte 220 pages.
Contact : Editions Lavoisier fax : 01 47 40 67 02 www.lavoisier.fr
ATTENTION
Les centres de documentation ne recevront pas cet ouvrage, à moins d'en faire la commande. Si vous voulez que vos collections de STE soient complètes, il serait bon de les avertir (avant la clôture des engagements budgétaires). Bien évidemment les équipes et laboratoires peuvent acquérir ce livre. Une commande groupée via l'ATIEF est envisageable, pour avoir un tarif moins prohibitif (www.atief.org)
La revue STE continue sous le nom de STICEF en accès libre et gratuit sur le web. Le premier numéro sera en ligne bientôt,
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l Depuis 1995, tous les deux ans, le CRU, RENATER et l'UREC organisent les Journées RESeaux (JRES) qui se dérouleront, cette année, du 17 au 21 novembre 2003 à Lille (Grand Palais).
'Ces journées francophones s'adressent à tous ceux qui, dans les établissements d'enseignement supérieur et de recherche, contribuent au déploiement et à l'essor des nouvelles technologies pour l'information et la communication : les architectes réseaux, les administrateurs systèmes et réseaux, les responsables de projets, les développeurs et les utilisateurs'.
Une exposition d'une vingtaine de stands est prévue. Au programme des tutoriaux (lundi 17 novembre 2003, après-midi) :
- Les VPN (réseaux privés virtuels)
- Sécurisation de la messagerie électronique
- Web services
- IPv6
Ces journées seront retransmises depuis le Grand Palais sur Renater (et Internet) à partir du mardi 18 novembre jusqu'au vendredi 21 novembre 2003 inclus.
Pour recevoir les flux audio et vidéo, il suffit d'installer RealOne Player.
Se référer à la page http://ww.jres.org/retransmission.html
Contact, inscription et toute autre information : http://www.jres.org
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l La DG Société de l'information de la Commission européenne a publié un avis de préinformation relatif à un appel d'offres concernant une étude de l'indicateur d'apprentissage en ligne (e-learning) eEurope 2005.
La Commission prévoit de publier l'appel à propositions entre septembre et décembre 2003. Le budget estimatif prévu pour cette étude se monte à 650 000 euros.
Pour en savoir plus : http://ted.publications.eu.int/static/doccur/fr/fr/165733-2003.htm